Trajetória e perspectivas do ensino de História da América: reflexões a partir do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de História e do Acordo de Cooperação Brasil – Argentina

Autores

  • Maria Silvia Cristofoli Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina e pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de História/UFSC
  • Maria de Fátima Sabino Dias Professora Doutora do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de Santa Catarina e coordenadora do Núcleo Interdisciplinar de pesquisa em Ensino de História – Nipeh
  • Marise da Silveira Veríssimo Doutoranda em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, professora do Colégio de Aplicação da UFSC e pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de História - Nipeh

DOI:

https://doi.org/10.46752/anphlac.4.2005.1359

Resumo

Este texto se apresenta como um esforço e o desejo de contribuir para as reflexões e desafios acerca do novo papel do ensino da História no atual contexto latino-americano, especialmente o do cone sul. Através da trajetória de pesquisa de membros do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de História (Nipeh) traz reflexões sobre a constituição da disciplina História da América no Brasil e sobre o ensino de História no Brasil e na Argentina, resultado de pesquisas conjuntas entre os dois países decorrentes do Acordo de Cooperação. Traz ainda a análise de questões curriculares, a partir da realidade do Colégio de Aplicação da UFSC –
Brasil e a Escuela Superior de Comércio Manuel Belgrano da UNC – Argentina. Apresenta também algumas das discussões do Mercosul Educacional e inclui relatos de experiências de professores das duas escolas. Por último, tece breve comentários sobre a inclusão de uma disciplina específica sobre História Latino-americana resultado da proposta de professores de História do Colégio de Aplicação da UFSC e de pesquisadores do NipeH.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

Cristofoli, M. S., Dias, M. de F. S., & Veríssimo, M. da S. (2013). Trajetória e perspectivas do ensino de História da América: reflexões a partir do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de História e do Acordo de Cooperação Brasil – Argentina. Revista Eletrônica Da ANPHLAC, (4), 16–34. https://doi.org/10.46752/anphlac.4.2005.1359

Edição

n. 4 (2005): Sem título - artigos livres

Seção

Artigos

Licença

a. Cessão de direitos autorais

Venho, por meio desta, ceder em caráter definitivo os direitos autorais do artigo  "____________", de minha autoria,  à Revista Eletrônica da ANPHLAC e afirmo estar ciente de que estou sujeito às penalidades da Lei de Direitos Autorais (Nº9609, de 19/02/98) no caso de sua infração. Autorizo a Revista Eletrônica da ANPHLAC a publicar a referida colaboração em meio digital, sem implicância de pagamento de direitosautorais ou taxas aos autores.

b. Declaração de ineditismo e autoria

Atesto que o artigo ora submetido à Revista Eletrônica da ANPHLAC, intitulado "________________________", de minha autoria, nunca foi publicado anteriormente, na íntegra ou em partes, dentro do país. Vindo a ser publicado na Revista Eletrônica da ANPHLAC, comprometo-me a não republicá-lo em qualquer outro veículo editorial.