Trajetória e perspectivas do ensino de História da América: reflexões a partir do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de História e do Acordo de Cooperação Brasil – Argentina

Resumen

Este texto se apresenta como um esforço e o desejo de contribuir para as reflexões e desafios acerca do novo papel do ensino da História no atual contexto latino-americano, especialmente o do cone sul. Através da trajetória de pesquisa de membros do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de História (Nipeh) traz reflexões sobre a constituição da disciplina História da América no Brasil e sobre o ensino de História no Brasil e na Argentina, resultado de pesquisas conjuntas entre os dois países decorrentes do Acordo de Cooperação. Traz ainda a análise de questões curriculares, a partir da realidade do Colégio de Aplicação da UFSC –
Brasil e a Escuela Superior de Comércio Manuel Belgrano da UNC – Argentina. Apresenta também algumas das discussões do Mercosul Educacional e inclui relatos de experiências de professores das duas escolas. Por último, tece breve comentários sobre a inclusão de uma disciplina específica sobre História Latino-americana resultado da proposta de professores de História do Colégio de Aplicação da UFSC e de pesquisadores do NipeH.